1. 지식의 정의.
출처: 위키피디아
2. 지혜의 정의
출처 : 다음 국어사전
네이버 백과사전 에 보면,
지식과 지혜는 서로 상반된 것이 아니라
지식을 기반으로 지혜가 쌓인다고 설명하고 있다.
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3. 스스로 생각하는 법
전의 글. 키보드 워리어에 대한 단상에서도 적었듯이, 키보드 워리어는 스스로 생각하지 못한다.
그냥 누군가의 의견을 복사 붙여넣기해서 널리 퍼뜨리고 있을 뿐이다.
그럼 무조건 키보드 워리어를 욕하기 전에, 왜 그들이 그렇게 행동할수밖에 없는가에 대해 생각해보자.
어렸을때 우리는 어떤식으로 교육받았는지 혹시 기억하는가?
그렇다. 우리는 '외우도록' 교육받았다.
예를 들어서,
'수학'을 생각해보자.
'수학'은 '추상성'을 다루는 학문이다.
즉 '문제를 어떻게 해결하는가에 대해서 기록해 둔 결과물' 같은 것이다.
그런데 우리가 어떤식으로 수학을 접근했는지 기억하는가?
230여가지의 패턴만 외워라! 수능은 만점이다! 이런 식이다.
이 패턴이 어째서 그런 공식을 도출해 냈는지에 대해서
가르치는 수험서는 그다지 본 적이 없다.
또다른 예를 들어서 '역사(국사, 세계사..)' 에 대해서 생각해보자.
어떤 생각이 떠오르는가.
졸업한지 별로 안됐다면 문득 이런 생각이 떠오를지도 모른다.
'암.기.과.목.'
역사라는건, 사람이 살아온 지난 시간을 되돌아보는 거다.
사람의 생각, 행동, 그리고 결과에는 언제나 인과관계가 성립하기 마련이고,
이러한 관계를 파악하고 나면
더이상 우리는 1894년에 일어난 동학농민운동이
죽은 지식이 아니라는걸 알게 된다.
공부라는 것은 학문이나 기술을 배우고 익혀 내것으로 만드는 것이다.
이 말은 '수능에 만점받기 위해' 혹은 '외우라고 하니까' 공부하는 것이 아니라
'자기자신의 발전'을 위해서 노력한다는 뜻이다.
'내것'으로 만들기 위해서는 '타인의 생각을 빌려오는' 것 뿐만 아니라
'그걸 발전시켜서 스스로 논리를 세울 수 있는 것' 까지 나아가야 한다.
여기까지 못 온 사람들이 '좁은 의미로 키보드 워리어' '넓은 의미로 찌질이'가 된다.
즉, '누군가에게 (자의든 타의든) 주입당한 지식'을 가지고 있으나
'그것을 발전시켜 자기자신의 것으로 만들지 못하는 사람'을 통칭한다.
만약 여기까지 읽고나서 '역시 교육이 문제야..'라고 생각한다면, 당신은 '땡'이다.
4. 스스로 생각하기.
[辨證法]
[명사] [철학]
1 문답에 의해 진리에 도달하는 방법. 어원은 대화의 기술이라는 뜻이다.
2 헤겔 철학에서, 동일률을 근본 원리로 하는 형식 논리와 달리 모순 또는 대립을 근본 원리로 하여 사물의 운동을 설명하려는 논리. 인식이나 사물은 정(正)·반(反)·합(合) 삼 단계를 거쳐 전개된다고 한다.
3 마르크스주의에서, 자연·사회 및 사유의 일반적인 운동 법칙·발전 법칙에 관한 과학.
출처 : 다음 국어사전
이건 헤겔의 변증법에 대한 설명이다.
이 정의가 약간 어렵다면 이렇게 생각해보자.
하나의 의견이 존재한다 (정)
정에 반대하는 의견이 나온다 (반)
정과 반을 합쳐서 우수한 것만 취하는 의견이 나온다 (합)
합이 정이 된다. [[정]]
다시 합에 반대하는 반대의견이 나온다(반)
... 무한 반복.
나는 개인적으로 이 이론을 고등학교 철학 시간에 들었는데,
솔직히 긍정적 쇼크였다.
그리고 이걸 내 사고방식의 근간으로 삼고 있다.
내가 무슨 소리를 들어도 다시한번 곱씹는 것은 이런 이유 때문이다.
더 발전시킬 수 있을까.. 라고.
5. 기본은 무엇인가.
가끔 같은 업계 종사자를 만날 일도 종종 있고,
같은 일을 하는 친구들도 있다.
말할때마다 깜짝깜짝 놀랄만한 것들도 종종 있는데
그중 하나는 '기초가 지나치게 부실하구나' 라는 느낌이 있는 사람들도 있다.
꽤나 경력이 오래된 사람들도 간혹은...
경험이라는 것은 무엇과도 바꿀 수 없는 자산이다.
그런데 일정 수준 이상 경험이 쌓이고 나면 ,
더이상 자기자신이 발전할 수 없는 순간에 직면하게 된다.
이건 단순한 외부 요인으로 인한 슬럼프일수도 있지만
'이 문제는 내 경험으로는 풀기 힘들어'라는 문제가 나오게 되면
다시한번 생각해 봐야 한다.
내가 뭔가 기본을 놓치고 있는 것이 아닌가...라고.
아래는 IT 종사자들만 볼 것.
IT 종사자들만 보기
6. 실천.
길게 쓰기 귀찮으니
예전예전에 내가 썼던 글 논술. 잘하고 싶습니까? 를 읽어봐 주시면 감사하겠다.
저 글은 사실 '논술'에 대한 글이 아니라
'중고등학생들에게 사고하는 법'을 가르쳐주고 싶었던 글이기 때문이다.
물론 뭐 그때나 지금이나 엄청난 글빨은 아니라서
가뜩이나 글읽기 싫어하는 학생들에게 분량으로 압도한 나머지
아무도 끝까지 안읽었다는 전설은 남아있다.
그래도 자신있으시면 도전해 보시길 .ㅎㅎ
7. 혹시나해서.
이쯤되면 이런식으로 반문하는 사람들이 종종 있다.
'그럼 지식은 쓸모없다는 말인가?'
천만에.
지식은 지혜의 기반이 된다.
그리고 지혜는 다른 지식을 볼 수 있는 혜안을 기른다.
이것 또한 상호보완관계. 어떻게 보면 변증법의 변칙론적 적용.
8. 왜 지식 권하는 사회가 됐을까?
단순한 교육의 문제가 아니다.
가장 큰 문제는 사람들이
'스스로 생각하기 싫어하고, 스스로 생각하지 않아도 살아갈 수 있는 사회'
에 살고 있다는 것이다.
어째서?
자. 정말 스스로 한번 생각해 보기 바란다.
왜 지식 권하는 사회가 됐을까?
어째서 지혜를 권하는 사회가 되지 못할까?
이유보기
난, 진심으로. 나자신의 발전을 포함해서
전국민이 스스로 생각해서 모두 함께 발전했으면 좋겠다.
일부 영향력 있는 블로거들.
혹은 주위 사람들. 감정의 속삭임 등에서 주워들은 말을
그냥 앵무새처럼 되풀이하지만 말고.....
덧 하나. 다써놓고 나니 나도 어떤 면에서는 키보드 워리어.(최소한 안그러고싶어 노력중)
덧 둘. 네이버와는 다르게 다음은 대인배이니 국어사전 퍼왔다고 뭐라하진 않겠지.
덧 셋. 이 글에서는 '지식'의 의미를 일부러 지혜와 비교하여 격하하였으나, 본 의미는 다르다.
2009.06.02. by RL.T
